Na semana de 22 a 29 de março de 2026, o Agrupamento de Escolas de Ponte de Lima acolheu um intercâmbio europeu no âmbito do programa ERASMUS+ KA1, centrado nas competências digitais, metodologias inovadoras e práticas de sustentabilidade. Participaram 19 alunos e 10 professores, provenientes de quatro países — Bélgica, Polónia, Roménia e Turquia — em mobilidades de grupo de alunos e de atividades de job shadowing para professores. Os alunos ficaram alojados em famílias da comunidade escolar.
A abertura do intercâmbio teve lugar na EBI/JI da Correlhã, onde os alunos e professores do agrupamento deram as boas vindas às delegações através de vários momentos musicais e de dança tradicional. Em seguida, os professores fizeram uma visita guiada às instalações para observar dinâmicas pedagógicas em contexto de transição digital, enquanto os alunos participaram, na biblioteca escolar, em jogos pedagógicos baseados em metodologias ativas.
Ao longo da semana, houve um programa variado de atividades que integrou gamificação, oficinas práticas e visitas culturais. Professores e alunos tiveram a oportunidade de conhecer as três escolas do agrupamento — Escola Secundária de Ponte de Lima, EBI/JI da Correlhã e Centro Educativo da Facha —, bem como os diferentes projetos aí dinamizados, participando em oficinas ligadas às práticas de sustentabilidade. Além disso, exploraram Ponte de Lima através de um peddy paper digital na aplicação Actionbound, promovendo a pesquisa em plataformas digitais e o trabalho colaborativo. O programa integrou visitas a Braga, Porto e Viana do Castelo, onde realizaram diversas atividades de exploração cultural, recolhendo imagens e informação para os seus projetos.
Houve ainda uma sessão de troca de experiências na Escola Superior Agrária sobre políticas de sustentabilidade e atividades conjuntas com estudantes do ensino superior, seguida de uma sessão desportiva de padel. A semana encerrou com um jantar de despedida na EBI/JI da Correlhã, envolvendo toda a comunidade escolar.
O intercâmbio destacou a integração entre património, tecnologia e sustentabilidade, fortalecendo competências digitais, metodologias inovadoras e o envolvimento comunitário como vetores de uma educação mais sustentável e participativa.
