A Escola Secundária de Ponte de Lima está a desenvolver o projeto LIA – Ler, Imaginar e Agir, uma iniciativa educativa centrada na inclusão e na igualdade de oportunidades, criada pela Biblioteca Escolar no âmbito de uma proposta da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), envolvendo alunos do ensino secundário, professores e a Academia de Música Fernandes Fão.
Implementado no ano letivo de 2024/2025 e dinamizado a partir da Biblioteca Escolar, o projeto tem como principal objetivo criar ambientes de aprendizagem diversificados e acessíveis a todos os alunos, incluindo alunos com medidas de suporte à aprendizagem. A leitura assume um papel central, não apenas como competência académica, mas também como ponto de partida para a criatividade, a comunicação e a expressão artística.
Ao longo do projeto, os alunos participam em várias etapas de trabalho. Numa primeira fase, são lidas histórias e conhecidos diferentes autores. Segue-se a recriação de poemas e a produção de ilustrações inspiradas nos textos trabalhados. Estas ilustrações dão origem às capas dos CDs, desenvolvidas no âmbito das atividades de expressão plástica, visual e digital.
Os alunos das turmas 12.º H e 12.º G, em conjunto com alunos com medidas de suporte à aprendizagem, criam canções inéditas, participam em ensaios e preparam a gravação final. O resultado concreto do projeto será a gravação de um CD original, que reúne músicas criadas pelos próprios alunos, refletindo os valores da inclusão, da diversidade e do trabalho colaborativo.
As atividades decorrem maioritariamente na biblioteca escolar, um espaço escolhido por ser acessível, acolhedor e propício à interação, permitindo a participação ativa de todos, respeitando ritmos e capacidades individuais. O projeto envolve ainda a articulação com diferentes estruturas internas, com a Educação Especial, as áreas disciplinares de Português, Artes Visuais e Aplicações Informáticas B e o Clube TIC.
O LIA conta também com uma parceria externa com a Academia de Música Fernandes Fão, que apoia o acompanhamento em sessões quinzenais de aprendizagem musical com canto e instrumentos de percussão. O processo culmina numa apresentação comunitária dos trabalhos desenvolvidos.
Entre os impactos esperados destacam-se a melhoria do ambiente escolar, o reforço das competências comunicativas verbais e não verbais e o incentivo à interação e socialização ativa, tanto no contexto escolar como na comunidade.
Mais do que um projeto educativo, o LIA afirma-se como um exemplo de como a Biblioteca Escolar, em articulação com a RBE e a comunidade educativa, pode assumir um papel central na construção de uma escola verdadeiramente inclusiva, onde ler, imaginar e agir são caminhos construídos em conjunto.
